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论中专院校计算机教学中融入自主学习策略探究


◆李艳霞 (洛阳铁路信息工程学校 河南洛阳 471000)

【内容摘要】 随着社会科学技术的快速发展,计算机教学成为教育体系中非常重要的组成部分。并且,各大中专院校也开始对 计算机人才的要求有所提高,在教育制度中越来越被重视,新课标改革的创新性教育制度深刻的影响到了学校的教育理念,传统的灌 输式教育已经在新时代的高速发展下逐步消失,取而代之的是顺应时代发展的新型教学方式。新课标当前的主要目的是带动教师转换 教育方针,把传统单一的传授教学方式转换成以学生自主学习的教学方式。从而培养学生自愿学习和主动创新的能力,提高学生对未 知内容的探索兴趣。

【关键词】中专教育;自主学习策略;应用能力培养

一、计算机教学在中专院校教育中目前的现状

 在新时代新教育体制的改革推动下,各大中专院校的计算机教育 也发生了些许转变,对目前的教学提出了新目标和新要求。中专院校中计算机教学作为整个教学里信息化教育的主要科目,也逐渐的成为了学生学业中所必修的课程之一。但目前中专院校的学生受各种原因 的限制和约束,学习的计算机信息内容都着重于理论知识而没有重视 实际能力的提高,最终导致对于计算机的实际掌控操作能力并不熟练,从而渐渐地对计算机知识的学习失去了原本的爱好和兴趣。随着 新环境的变化,新入学的学生学习的自主性不够,学习能力自主性比较低,尤其是在计算机学习中,自控能力不强,爱玩游戏,如果没有老师的正确引导,学生不能领悟到学习计算机的价值,没有目标的盲目进入网 络,很大程度的影响了学生的学习兴趣。所以,教师应该主动引导学 生,以培养自主动手能力为主,提高学生的能力,促进学生对计算机 自主探究兴趣,从而实践于未来的生活中。

二、中专院校教育中计算机教学的方法和策略

社会的快速发展,使得信息化程度越来越深,不断进行学习是当代社会人才必备的素质。计算机技术具有一定的特殊性,更新换代的较快,因此,计算机的人才必须要具备自主学习的能力。自主学习能力的培养:首先要改变以往的教师在课上说,学生课下听的传统教育方式。一定要让学生们在听课的过程中引起兴趣,从而发现问题,明 白自身不足的地方然后努力改善思维,同时改善自主学习的理念。现 如今的教育体制都存在有很多缺陷和很大的局限性,只是强调让学生很被动的去接受知识,学习知识,机械性的去死记硬背的掌握所学的 理论知识,没有做灵活的变通,这样的教学方式很难激发学生的潜在的学习能力,教师们在整个教学过程中是一位引领者,而不是主导者, 一定要培养学生们在学习上自主学习,独立思考,善于分析和探究, 进行实践最终去自主解决问题的能力,还要鼓励学生们勇于创新,在 学习的同时完成发现问题,提出问题之后还要去思考问题,很大程度 的增进学生对计算机学习的喜爱,慢慢实现对计算机的学习的积极性 和自主性。 中专院校的学生在初入院校时,对计算机的初步认识和了解的水 平都参差不齐,所以要适当地进行一下计算机知识能力水平的测试和测验,然后再根据检测的结果,对不同程度的学生进行分班分组,对症下药,实行有针对性的计算机教学。这样就使得学生在自身能力适合的基础前提下完成教学的完整进度,积极主动的完成课后布置的对 应作业和实际操作的对应作业。最终要让教师们在以后的教学中针对不同程度的学生类型能够大道良好的教学成果。

三、注重自主学习和应用能力的培养

初入中专校园,很多中专学生因为外界环境的改变,在一定程度上影响他们的心理,学习上积极性不高,有些学生会陷入网络游戏中不能自拔,所以,教师一定要合理的去引导他们。自主学习策略是要要求学生在教师的指引下积极主动的去学习,这样有利于学生独立学习能力的培养。然而目前的一些教学中,自主学习的策略兵没有得到很好的应用,所以,作为教师们必须要用创新应用自主学习的教学方式去提升中专院校的计算机教学水平。 自主学习和应用能力在中专院校的教育中是重中之重,对于能力的培养是要学生们有自主能力创新能力和实际操作的能力。在教学过程中,老师要给学生在计算机学习成功的体验,吸引学生,让他们在实践中得到一些表现和成功的机会,有些中专生认为计算机就是在网 页上看看新闻,玩玩游戏,没有了解计算机本质的强大功能,为了让学生们走出对计算机学习的误区,正确的认识计算机学习,教师们要 多传递专业的常识和必要的专业性知识,提高学生们的专业技能。这样他们才能很快到参与到自主的学习和活动中去。在这里举例说明一下,各个办公软件的桌面菜单中有很多功能,问题不同相对应的教学 内容也不同,学生在专业老师的引导下对计算机的知识探索和了解,提高学生自主学习的能力,然后在通过他们的自主学习的表现和对计算机知识掌握能力再进行评价。评价的标准要有教师和学生共同去制 定。主要目的是为了调动一些学生的学习积极性,这样的话学生逐步 就有了自我评价的能力,在事实自主学习的策略时,教师一定要考虑 学生的个性化学习,也要对个性化的学习进行评价,进而让创新能力逐渐的形成于发展,评价的时间可以在学习中也可以在学习后,评价 的结果有利于自主学习能力的提高。所以自主学习需要学生真真切切的渗透到整个学业生涯洪。

总之,当今时代的中专院校的计算机教学在新的教育体制下,作为一项有开放,创新特点的一门学科,已经成为了教育体制中转型的 主要突破点。在以后的教学过程中要不断地提高师生自身的素质和能力,在计算机的教学中要把自主学习策略应用其中,努力的让他们成为可持续发展的高素质并适应社会需要的现代型新人才。

参考文献: [1]林永建.自主学习策略在中专计算机教学中的运用[J].信息与电脑(理论版).2011.08:191-192

[2]张伟.中专计算机教学中自主学习策略的应用及探究[J].信息与电脑(理论版)2013.07:160-162 [3]叶育林.论职业中专计算机教学中自主学习策略的运用[J]. 硅谷.2009.07:159-160

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